贺媛钰，湖南师范大学生命科学学院级生物科学专业本科生。曾获“田家炳杯”第六届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖，湖南师范大学第五届师范生教学技能竞赛二等奖，年暑期社会实践活动优秀个人。现已保送至湖南师范大学生命科学学院攻读硕士学位研究生。
贺媛钰觉得自己是幸运的，努力了那么久，她就在她的课堂里找到了属于自己的光。从空旷教室中的独自练习，到校赛的青涩，再到国赛的从容......一步一步，是她青春最好的见证。拿到考试题以后，进入机房还有一小段路程，她竟然一点犹豫和慌张都没有了，她做了太多的准备，为了这场比赛，为了成为一个合格的教师。
在“田家炳杯”第六届全国师范院校师范生教学技能竞赛中，贺媛钰拿到了生物组全国一等奖的好成绩。这项赛事十分注重考察师范生的综合素质、基本教学能力以及应对突发状况的处理。在参加比赛之前，贺媛钰自认为应急能力并不算好，通过了网上初赛后，她的难题才算是真正到来。决赛是现场抽题进行备课讲课，现场抽题后需要在分钟内完成一个课时的课件与教学设计，并选择8分钟的内容讲授及板书，再抽取题目即席演讲三分钟。这样的决赛，每一个环节都非常考验个人的应急能力和临场发挥。
她一刻也不敢耽误地做准备，投入到紧张的训练中，熟悉高中生物教材，每一小节都有详细的八分钟设计方案，适合拓展分析的片段；熟悉教学设计的制作，分析教材的每一个部分，提高打字速度保证自己能在规定的时间完成；熟悉PPT的布局模板，精炼语言，形成自己的习惯，在没有网络的情况下怎么去做出一张赏心悦目的幻灯片；还有背诵更多的名言警句。
贺媛钰把高中的生物教材翻了个透彻，她觉得甚至比高中复习时还要看得仔细。
可她万万没想到，前期那么多准备都是人教版的生物教材，但是现场抽题抽的却是苏教版，当时看着试题纸，整个人都懵了，时间紧迫，连调整心态的时间都没有就往机房里走去。她看着试题，大致内容还是相似的，按照流程去做就没问题。进入机房还有一小段路程，她竟然一点犹豫和慌张都没有了，迅速提取出八分钟的片段。她做了太多的准备，为了这场比赛，为了成为一名合格的教师。
解决了最棘手的问题，只剩下3分钟演讲了，即席演讲时会突然发现自己说过的话前面已经说过了，她背足了新课标和名人名言，足够让她解决了这短暂的大脑空白。
这11分钟，她计算过很多种失败的可能，但充足的准备，良好的心态让她等到了一次成功。
正如夸美纽斯所说“教师是太阳底下最光辉的职业”，她用百分之两百的热情去感染学生，而那百分之一的反馈就是她的光。
参加完比赛，贺媛钰意识到要成为一个真正的教师，她要学的还远不止这么多，短短的八分钟里就会有学生提出意想不到的问题，让她觉得为难，她想象不到若是真正走到学生中间，她能不能招架得住。
在她心里，教师这个职业是很神圣的，正如夸美纽斯所说“教师是太阳底下最光辉的职业”，拥有这么高的赞美的同时也代表这个职业承担了非常大的责任。
教师之任是教书也是育人。让学生形成正确的三观，以及培养他们各方面的能力并取得良好的学业成绩成了每个老师都要权衡的问题，这就需要教师自身要具备非常高的职业素养。知识储备，信息技术能力，沟通交流能力，自我反思，终身学习等等缺一不可，教师身上承担的可是祖国的未来。贺媛钰在这方面的认识上一点也不含糊，她既是这样要求自己的，也对教师这个行业的未来抱有了这样的希望。
之所以选择这份职业，是因为她觉得能够将自己所学的知识毫无保留地传授给学生，用百分之两百的热情去感染学生，并且能让他们对生物学非常感兴趣，能够留心观察自己身边有关生物学的事物及现象，解决一些常见的生活疑问，比如小朋友是从哪儿来的，先有蛋还是先有小鸡。那对她而言是非常有自豪感以及满足感的事情，这也是她选择成为一名生物教师的初衷。
真正的课堂是生成性课堂，永远无法将学生可能出现的问题和答案完全考虑全面，长久的训练和临场应变能力最重要。
贺媛钰认为想要传授知识给他人，首先自己就要做到全面发展，要想给别人一碗水，首先自己要有一桶水。
她一直认为教师在站上讲台之前是需要做很多准备的。不仅她个人会主动提升自己的能力，湖南师范大学也给了她很多的帮助。除了各项师范技能的学习之外，学校每逢假期就会有“三下乡”实践活动，对于她来说就是很好的机会。在她的记忆中，她第一次以一名老师的身份走入课堂就是在“三下乡”实践活动，在偏远的地区，艰苦的教学环境，听不懂的方言都让她措手不及，只能一次又一次地和伙伴们商讨解决方法，同时也在锻练着她的耐心和沟通能力。这样宝贵的经验比看一百次名师视频都来得有效果得多。
再后来贺媛钰去了中学实习，大多数的时间，她都拿着小本子坐在教室的最后一排，看着讲台上游刃有余的老师，记住那些有特点又生动的课堂，学着前辈的样子，批改作业，和学生们、家长们交流，她记得，当时备第一堂课，她的详案改了有五六版，指导老师也只能给出大体的修改意见，她只能自己慢慢去琢磨，如何将一节课设计的一环扣一环，提问如何更有针对性如何更有目的性，她几乎每天早出晚归，花费了大量的时间和精力。直到指导老师觉得她准备的这一堂课可以去上了，也意味着离真正成为一名教师就不远了。
最后就是参加有关师范生技能竞赛，对于想参加比赛的学弟学妹们，她的经验是：对于教材一定要足够的熟悉。尽可能做到每一小节都有比赛备选片段，上课也要有充足的生动活泼案例来吸引学生。真正的课堂是生成性课堂，你永远无法将学生可能出现的问题和答案完全考虑全面，要冷静且能够随机应变。
“最重要的是热情与自信，那才是让你站在讲台依旧能昂首挺胸的力量。”贺媛钰这样对我们说着，她扬了扬她的眉角，语气轻柔但很坚定。贺媛钰觉得自己是幸运的，努力了那么久，她就在她的课堂里找到了属于自己的光。END
以青春之我，担时代之责。“青春之我”栏目聚焦于湖南师范大学校园内的青春榜样——他们不仅成绩优异，同时还各自在不同的领域发光发热。梦行者工作室希望通过讲述他们的故事，发挥榜样的力量，引领一批批青年人，用自己的青春和奋斗，不负韶华，不负时代，实现独属于自己的价值。
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王小艺视觉
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胡云天TDWStudio