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摘 要： 课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，是主导课堂教学、传授知识的常用手段，是实现师生互动、双向交流最常用最有效的方法，也是提高教学效率的重要途径之一。本文对小学低年级美术课堂提问现状进行分析，尝试从注重提问的针对性、趣味性、层次性、启发性和及时性等方面进行探索，改进低年级美术课堂提问策略，以进一步提高教学有效性。

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